• Procedimiento realizado través del COSSICAMMCH y como parte del proceso de admisión y de promoción vertical, Ciclo Escolar 2024-2025
Tuxtla Gutiérrez.- Como parte del proceso de admisión y de promoción vertical en educación básica, Ciclo Escolar 2024-2025, la Secretaría de Educación, a través del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros en Chiapas (COSSICAMMCH), entregó este sábado 158 plazas pertenecientes al Subsistema Estatal, teniendo como escenario el Centro Cultural de Chiapas “Jaime Sabines” de esta ciudad capital.
En representación del secretario de Educación, Roger Mandujano Ayala, el evento estuvo presidido por Gilberto de los Santos Cruz, subsecretario de Educación Estatal, acompañado por Alejandro Ramírez Gordillo, coordinador del COSSICAMMCH; Oved Balderas Tovilla, secretario general de la Sección 40; Eduardo Grajales González, subsecretario de Planeación Educativa y José Hugo Campos Flores, director de Educación Básica.
Con la presencia de dichas autoridades y en un ambiente lleno de festividad, el COSSICAMMCH fue el encargado de dar efecto al procedimiento de asignación de las 158 plazas del sostenimiento estatal para los procesos de admisión y promoción a funciones docentes, directivas y de supervisión en el Ciclo Escolar 2024-2025.
De esta manera, quedaron asignadas a nivel Preescolar: cinco jefaturas, siete supervisiones, ocho direcciones y 18 docentes; Primaria: ocho supervisiones, tres direcciones y 19 docentes; Telesecundaria: una jefatura, cinco supervisiones, nueve direcciones y 51 docentes; Educación Física: inspector de Zona 4; Secundarias Generales: un jefe de Enseñanza, una supervisión, cuatro subdirecciones, 14 direcciones y 164 horas.
Al concluir este acto, el subsecretario de Educación Estatal, Gilberto de los Santos Cruz, subrayó que el proceso fue llevado a cabo conforme a los lineamientos establecidos por la autoridad educativa.
«Este proceso constituye un pilar fundamental del Servicio Profesional Docente, orientado a promover la equidad, la transparencia y el reconocimiento al mérito en el acceso a funciones docentes», puntualizó.
La asignación de plazas en el nivel básico, agregó finalmente, representa un momento decisivo en el desarrollo de una trayectoria profesional comprometida con la mejora del sistema educativo y con el fortalecimiento de la educación pública.
